Scoala de vara „EU ALEG viitorul”
TITLU: Scoala de vara „EU ALEG viitorul”
FINANTATORI: Programul Tineret in Actiune, Actiunea 1, Sub-Actiunea 1.2 – Initiative ale tinerilor, nr. referinta proiect: RO-12-203-2011-R2 si Global Fund for Children
BUGET:4200 euro
PERIOADA DE IMPLEMENTARE: 1.07-31.12.2011
OBIECTIVE:
Obiectivul 1: capacitarea tinerilor din zona rurala, în special a celor din sistemul de protectia copilului, pentru cetatenie activa bazata pe egalitate de gen precum si stimularea capacitatii de viziune personala si a sanselor de integrare pe piata muncii
Obiectivul 2: stimularea voluntariatului, creativitatii si antreprenoriatului în rândul tinerilor din grupul de initiativa
ACTIVITATI SI METODE:
Proiectul a avut loc în judetul Sibiu, si a implicat un grup de initiativa format din 4 tineri din organizatia A.L.E.G. si din voluntari special recrutati, care au organizat o scoala de vara pentru 24 de fete si baieti cu vârste cuprinse între 16-20 ani, din centre de plasament.
Proiectul Scoala de vara “Eu ALEG viitorul” a avut ca punct central 2 tabere educative, dar si activitati pregatitoare, de follow-up, si de diseminare.
Echipa de proiect a stabilit sesiunile tematice pentru tabere, a hotarât ca fiecare zi sa fie dedicata unei teme. In conceperea sesiunilor educative, responsabilii au apelat la specialisti din diverse institutii pentru a primi sprijin si informatii concrete si de ultima ora (AJOFM, Agentia Regionala Impotriva Traficului (ARITP), Crucea Albastra, Centrul de Prevenire, Evaluare si Consiliere Antidrog al Judetului Sibiu etc.) Asa s-a conturat ideea de a aduce si invitati speciali in fata tinerilor, pentru a le oferi o mai larga posibilitate de informare. Temele selectate au fost,:
1.Stima de sine: eu in ochii mei, eu in ochii celorlalti Plan de lectie_Stima si respctul de sine si stima de sine_respect_ppt
- Pe cont propriu: problema unui serviciu Viata pe cont propriu, Trafic de persoane si Plan de lectie_Viata pe cont propriu
- Relatii si viata intima Relatii sanatoase si viata intima_ppt, Plan de lectie_Relatii sanatoase si viata intima
- Adictii
- Drepturile mele, drepturile celorlalti Drepturile mele_drepturile celorlalti Plan de lectie_Drepturile mele_Drepturile celorlalti
- Implicarea in comunitate.
Sesiunile educative au fost astfel concepute pentru a avea cât mai multe ocazii de implicare directa prin impartasirea de experiente proprii, exprimarea propriei viziuni si propriilor opinii prin coaj, desen, versuri, scenete si jocuri. In urma evaluarilor, echipa de proiect a decis chiar sa lase unele sesiuni in conducerea participantilor, pentru o implicare maxima. Impactul asupra lor, si implicit asupra comunitatilor locale in care traiesc este legat de faptul ca in urma proiectului, acesti tineri defavorizati au fost mai bine pregatiti pentru o viata independenta ca cetateni activi dupa parasirea sistemului de protectia copilului. Au avut ocazia sa se pregateasca pentru interviul de angajare, sa afle despre modul in care AJOFM ii poate ajuta in gasirea unui loc de munca in tara sau strainiatate, sa invete metode de combatere a violentei intre parteneri intimi, sa afle despre traficul de persoane si unde pot apela la ajutor victimele traficului, sa inteleaga cum functioneaza adictiile, iar in legatura cu propriile drepturi si libertati, care sunt prevederile legale de partea lor si unde se pot adresa atunci când sunt discriminati sau nedreptatiti.
Ambele tabere au inclus activitati de educatie non-formala pe urmatoarele teme: Cum îmi fac un plan de viitor? Cum se cauta si cum se pastreaza un loc de munca? Cum ma prezint la un interviu de angajare? Ce înseamna egalitatea de gen? Ce înseamna implicarea în comunitate? precum:
Jocuri de rol- ca metoda de invatare activa, prin care participantii au putut invata ata din experienta lor cat si a celorlalti
Creatie, scenete –activitate prin care tinerii au putut sa se dezvaluie cu ajutorul propriilor talentelor- desen, cantec, poezie, dans etc
Exercitiu de “mock trial” (simulare de proces) pe un caz dat- tinerii au fost se vor impartiti în trei grupe – aparatori, acuzatori, judecatori neutri.
Dezbateri pe diverse teme- fiind pe placul tinerilor sa vina cu contra argumente si exemple personale.
Peer education- echipa de proiect fiind de varste similare cu bneficiarii, s-a ralizat o mai buna colaborare, comunicarea realizandu-se la acelasi nivel.
Aceste metode au fost folosite cu succes in cadrul sesiunlior, astfel s-a inlaturat orice gand din partea tinerilor cum ca ar fi ca la scoala, unde trebuie doar sa asculte. Oferirea libertatatii de exprimare si implicarea efectiva in sesiuni, tinerii la inceput timizi si neincrezatori in propriile cunostinte, abilitati, talente au reusit treptat sa se adapteze si sa se integreze cu succes.
Exemple de activitati non-formale:
Metoda de formare a identitatii grupului_Blazonul echipei
Majoritatea tinerilor s-au aratat interesati de activitatea unui ONG si a voluntarilor, admirând implicarea tinerilor voluntari A.L.E.G. care au organizat taberele. Pentru a le da sansa sa afle ce ONGuri sunt in regiune si ce activitati realizeaza, A.L.E.G. a facilitat participarea a 10 beneficiari ai taberei la ONGFest- târgul Economiei Sociale, organizat de FDSC la Sibiu in 24-25 septembrie. Printre cele 25 de ONGuri participante, si A.L.E.G. a avut un stand de prezentare la ONG Fest care a expus rezultatele taberei (fotografii, planse), astfel ca tinerii din centrele de plasament s-au simtit mândri sa fie inclusi in prezentarea organizatiei si au ajutat la organizarea standului. https://www.facebook.com/media/set/?set=a.285497014801345.74597.169962753021439&type=3
Diseminarea rezultatelor a avut loc la intalnirea organizata la sediul D.G.A.S.P.C. Sibiu, la care au participat membri ai echipei de proiect, membri din conducerea A.L.E.G., 10 dintre adolescentii participanti la tabere, directori si sefi de serviciu din cadrul Directiei si responsabilii de centre de plasament din care proveneau tinerii (lista de participanti si poze anexate). In cadrul acestei intalniri, managerul de proiect a prezentat care a fost scopul taberei si care au fost rezultatele obtinute prezentare powerpoint precum si activitatile de follow-up.
Beneficiarii au avut si ei sansa de a prezenta ce au invatat in tabara, productiile proprii, si de ce aceasta tabara merita repetata. Echipa proiectului a pregatit o expozitie de fotografii si planse realizate de tineri pentru a ilustra mai bine metodele si rezultatele. Pentru a da personalului din D.G.A.S.P.C. un exemplu de metoda participativa de lucru si pentru a incuraja schimbari pe termen mai lung in sistemul de protectia copilului, am organizat in cadrul acestei intâlniri un atelier de World Cafe World Caffe_Cafeneaua Publica pe tema „Generarea de idei pentru o mai buna pregatire a tinerilor pentru o viata independenta” (ce pot face tinerii insisi, ce poate face personalul si factorii de decizie din D.G.A.S.P.C., ce pot face ONGurile) . Acest atelier a creat un schimb deschis de idei intre tinerii din centrele de plasament, cei responsabili de luarea deciziilor in sistemul de protectia copilului la nivel local si reprezentantii ONG. Un jurnalist de la un post de radio local a mediatizat evenimentul. Metoda de world cafe a fost gasita de managerul de proiect intr-o resursa online, iar pentru folosirea ei s-a consultat cu personalul A.L.E.G. Implementarea metodei a fost condusa de 4 voluntari din grupul de initiativa (fiecare a fost gazda a câte unei mese din World Cafe), care ulterior au sintetizat ideile strânse si le-au predat directorului D.G.A.S.P.C. https://www.facebook.com/media/set/?set=a.275418862475827.72092.169962753021439&type=3
O actiune importanta de diseminare a fost crearea unei sectiuni speciale pe pagina web ALEG intitulata Resurse, de unde pot fi accesate informatii generale despre proiect, planurile sesiunilor educative si fotografii din timpul sesiunilor, jocuri si metode de educatie non formala. Aceste resurse sunt destinate altor grupuri formale sau informare ce doresc sa organizeze activitati educative similare. Linkul a fost promovat prin intermediul voluntarilor si beneficiarilor proiectului, precum si pe Facebook. https://www.facebook.com/media/set/?set=a.261602737190773.69188.169962753021439&type=3
Ca o recunoastere publica a beneficiilor proiectului, in data de 3 decembrie, Scoala de vara “Eu A.L.E.G. viitorul” a fost desemnat cel mai bun proiect al anului 2011, in cadrul Galei SuperVoluntar, fapt ce mareste sansele de multiplicare ale proiectului.
Acest proiect este finantat cu sustinere din partea Comisiei Europene si cofinantat de Consiliul Judetean Sibiu prin Biblioteca ASTRA Sibiu. Aceasta publicatie reflecta doar vederile autorului, iar Comisia nu poate fi facuta responsabila pentru utilizarea informatiei pe care o contine.
